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培联网 - 品牌简介
培联网是专业素质拓展机构，包括意识拓展、知识拓展、技能拓展。我们的课程活动包括STEAM模式的训练营课程，如新员工训练营、班组长训练营、中层干部训练营；4H模式的动手实践能力训练营；OUTWARDBOUND模式的远足。培联网的核心特征是鼓励和带领学员进行能力开拓和业绩发展。
培联网一直致力于整合国内外多样的素质拓展优质资源、不断探索新的培育模式，长期坚持和国内外学校、机构、企业进行交流合作。以缜密的分析工具为支撑，以素质拓展为中心开展多种形式的教育、活动、项目和服务。目前有来自美国、韩国、日本、俄罗斯等多个国家的外籍师资充实我们的力量，为我们的综合性研究能力贡献了多元化的智慧。其中以量化分析与决策属于核心产品，在多个领域取得了丰硕的成果。
2.培联网核心产品：行动力训练营。
我们专注于各类学员素质教育，秉承童军文化，针对当前国人发展需求和现实成长环境，精心策划各种户外运动，提倡体验式教育，携手客户推行各类培训产品共同培养学员的生存能力和价值观。
培联网通过户外运动、远足、露营、野炊、绳结、观察、追踪、先锋工程、森林生活、社会实践、夏冬令营和营地教育、童军课程及家庭教育等形式，促进各类人群潜能的全面发展，提升学员自己和他人做事的能力，使之成为独立自主、乐于助人、有责任感和勇于承担的人，是成熟的针对职业人的有效课程。鼓励学员学习领导能力、创造力、协作能力、地理信息系统及公开演讲等内容。
3.培联网目标：国际化素质教育
我们专注于为中国人提供全面的国际化素质教育，构建中国的素质拓展体系，培养具备科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）等STEM素质和国际化思维能力的国际化人才和4H人才。我们的使命：们立足中国素质教育，培养国际素质人才
（1）整合优质教育资源，丰富素质教育体系，深化国际化素质教育理论和教学实践。
（2）立足中国素质教育，培养具备国际化视野，具有国际竞争力的复合型、应用型人才。
（3）探索中国人国际化素质教育的成功路径，推动中国教育改革和教育事业的进步。
Add：天津市和平区南门外大街9号金耀广场501
TEL：18822688870
E-mail：galois1811@163.com
http：//www.a1811.com
第一套 新员工训练营
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一、主要课程 |
本期课程以个人素质模型为主。 |
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课程一 拓展训练：10课时 《团队融合型体验课》 |
课程二 讲座：8课时 《如何快速适应新角色》 |
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1.破冰活动 2.团队组建 3.各有所长 4.群策群力 5.信任背摔 4.众志成城 5.群龙取水 6.四季乐章 7.快乐风帆 8.成长路径 9.毕业墙 10.青春之歌 注：主要吸收了《西游2》、《功夫瑜伽》情节。 |
1.当早起的鸟 2.多问问题 3.不要轻易离开 4.乐于倾听 5.抱学习心态 6. 不急于改变 7.适应新角色 8.结交朋友 9.搞定上司 10.积极参与 11.不要自作聪明 12.注意你的形象 13.学会等待 14.过三关。 |
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课程三 技能训练：8课时 《高效能人士的七个习惯》 |
课程四 技能训练：8课时 《知识管理》 |
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1.积极主动 2.以终为始 3.要事第一 4.双赢思维 5.知彼解己 6.协作增效7.不断更新。 注：附赠特种兵攻防战电影票一张。 |
在组织中建构一个人文与技术兼备的知识系统，让组织中的信息与知识，透过获得、创造、分享、整合、记录、存取、更新等过程，达到知识不断创新的目的，并回馈到知识系统內。个人与组织的知识永不间断的累积，从系统的角度进行思考这将成为组织的智慧资本，有助于企业做出正确的决策，应对市场的变迁。 |
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课程五 讲座：8课时 《工作就是责任》 |
课程六 讲座：8课时 《万能的过程方法》 |
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1.工作不是用来爱的 2.做得好是因为你爱惜自己 3.如何保持好心情 4.理解你的职责 5.没人关注又何妨 6.工作有进展才是真进步 7.切莫因小失大 8.牢牢抓住机遇 9.不冒险就是最大的冒险。 |
1.项目管理的普遍性2.最佳流程实践3.项目的启动4.项目的规划5.项目风险管理 6.项目的执行和控制 7. 高效的项目团队沟通及协作机制 8.项目的收尾 9.企业项目化管理。 |
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二、辅助练习 |
包括分组讨论、配套书籍阅读、成果汇报与交流等形式。 |
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课程七 世界咖啡屋：8课时 《公司对我们的期待》 |
课程八 核心竞争力：书面作业 《如何培育自己的核心竞争力》 |
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在轻松的氛围中，透过弹性的小团体讨论，真诚对话，产生团体智能的讨论方式。在讨论中，可以带动同步对话、反思问题、分享共同知识、甚至找到新的行动契机。注：采用国际上比较新颖的行动学习模式。 |
1.自我SWOT分析，自主创新与越界思维。 2.全新进化观与团队智慧管理。 3.创新思维与现代企业管理的相融与相触。 4.创新思维与团队运营。 |
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课程九 心灵之约：拆书帮解读法 《精品配套书籍推荐》 |
课程十 成果汇报：8课时 《学到的，做到的》 |
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& 《企业文化与企业执行力》 & 《大数据时代》 & 《曾国藩家书》 |
鼓励每个人的贡献--鼓励每个人有意义的参与并且有实在的期望。糅合、联系不同的观点--鼓励不同的观点并且探究不同观点的相互联系。一起聆听、洞察问题并加深对问题的理解--在所有参与者的观点和激情的共鸣中出现的团体观点内化。接受并分享共同的发现--将团体的共同智慧显性化。 |
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注：初级班主要培育新员工对目标岗位的适应力。 |
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第二套 班组长训练营
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一、主要课程 |
本期课程以TWI为主。 |
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课程一 拓展训练：10课时 《工匠精神》 |
课程二 讲座：8课时 《现场OJT》 |
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包括客户要求与精益企业之屋，一流现场的构成，现场管理的PODC，现场管理者的主要职责，现场管理的方法与工具，一流现场与一流现场员工的素质，成功的现场管理者几大方面。 |
包括现场OJT培训职责，现场OJT的四个阶段，现场OJT的七步法，SOP标准作业程序 |
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课程三 技能训练：8课时 《现场5S与目视管理》 |
课程四 技能训练：8课时 《现场改善与问题解决》 |
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包括企业现状，5S是什么，实施5S的好方法，实施5S的阻力，如何实施5S，现场看板，色标与地址系统，操作图表卡与Andon板。 |
包括六大损失与七大浪费，寻找浪费的主要方法，现场改善的基本原则，现场改善的七大指标，现场问题解决流程，头脑风暴法演练，简单问题处理方法。 |
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课程五 讲座：8课时 《现场安全管理》 |
课程六 讲座：8课时 《现场人际冲突处理》 |
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包括安全事故分类，为什么会出现事故，现场管理者的安全责任，安全的标准化，安全检查表，安全管理流程，安全内审，安全手册 |
包括引起冲突的原因，冲突的过程，五种冲突处理模式，冲突处理的五大步骤，冲突处理技巧。 |
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二、辅助练习 |
包括分组讨论、配套书籍阅读、成果汇报与交流等形式。 |
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课程七 世界咖啡屋：8课时 《现场沟通与团队管理》 |
课程八 核心竞争力：书面作业 《为什么要经营员工关系》 |
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包括沟通ABC，倾听的艺术，如何与上司沟通，如何与下属沟通，如何激励下属，团队成员的性格特征，高效团队的九大因素，如何建立高效团队。 |
劳动关系管理 员工纪律管理。 员工人际关系管理 沟通管理 。 员工绩效管理 员工情况管理。 企业文化建设 |
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课程九 心灵之约：拆书帮解读法 《精品配套书籍推荐》 |
课程十 成果汇报：8课时 《学到的，做到的》 |
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& 《请给我结果》 & 《远见》 & 《未来简史》 |
鼓励每个人的贡献--鼓励每个人有意义的参与并且有实在的期望。糅合、联系不同的观点--鼓励不同的观点并且探究不同观点的相互联系。一起聆听、洞察问题并加深对问题的理解--在所有参与者的观点和激情的共鸣中出现的团体观点内化。接受并分享共同的发现--将团体的共同智慧显性化。 |
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注：初级班主要培育新员工对目标岗位的适应力。 |
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第三套 一般管理人员训练营
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一、主要课程 |
本期课程以标准化为主。 |
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课程一 拓展训练：10课时 《团队竞争型体验课》 |
课程二 讲座：8课时 《职业人的完美形象》 |
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1.破冰活动 2.团队组建 3.生命之旅 4.解手链 5.三国风云 4.众志成城 5.寻宝之路 6.重点突破 7.盲人方阵 8.成长路径 9.毕业墙 10.青春之歌 注：主要吸收了《大决战》情节。 |
1.商务形象-意识改变。2.商务形象-气质培养。 3.商务形象-品质提升。4.商务着装形象-T台秀。 5.商务形体形象。 6.商务仪容形象-色彩诊断。 7.商务文明交际形象。7.商务形象总结。 |
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课程三 技能训练：8课时 《工作分解与指导》 |
课程四 技能训练：8课时 《问题分析与解决》 |
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1.识别项目的最终目标 2.对项目范围工作说明书详细分析。 3.评估为完成目标所需要创造的可交付成果。 4.分解可交付成果为活动，一直分解到工作包。 5.使用MS Project 6.添加WBS字典。 注：采用工作道场实景演练模式。 |
1.怎样面对问题？ 2.看到背后的问题 3.尽量掌握一手资料 4.邓克尔图法 5.定义解决问题系统的边界6.克服心理与认识障碍 7.创新思维 8.决定行动方式 9.改进循环。 |
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课程五 讲座：8课时 《小试牛刀：走上领导岗位》 |
课程六 讲座：8课时 《程序、流程、作业指导书》 |
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1.深厚的理论功底 2.坚定的理想信念 3.坚持民主集中制 4.处理好上下级的关系 5.处理好整体与局部的关系 6.处理好个人与组织的利益关系 7.必须要有标杆业绩 8.坚持学习 9.做好群众基础。 |
1.工作流程如何简化 2.内部协作统一化 3.将工作产品化、系列化 4.基础方法通用化 5.相互配合组合化 6.部门工作模块化。
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二、辅助练习 |
包括分组讨论、配套书籍阅读、成果汇报与交流等形式。 |
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课程七 分组讨论：8课时 《管理中的常见问题》 |
课程八 基础技能补充：书面作业 《A3报告的理解与应用》 |
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在轻松的氛围中，透过弹性的小团体讨论，真诚对话，产生团体智能的讨论方式。在讨论中，可以带动同步对话、反思问题、分享共同知识、甚至找到新的行动契机。 |
1.如何确立工作中的结构化思维 2.建立持续改进的观念 3.A3报告的模式与作用 4.结合本职工作进行实训 |
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课程九 心灵之约：拆书帮解读法 《精品配套书籍推荐》 |
课程十 成果汇报：8课时 《学到的，做到的》 |
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& 《大败局》 & 《激荡三十年》 & 《组织行为学》 & 《王阳明心学》 |
鼓励每个人的贡献--鼓励每个人有意义的参与并且有实在的期望。糅合、联系不同的观点--鼓励不同的观点并且探究不同观点的相互联系。一起聆听、洞察问题并加深对问题的理解--在所有参与者的观点和激情的共鸣中出现的团体观点内化。接受并分享共同的发现--将团体的共同智慧显性化。 |
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注：中级班主要培育新员工对目标岗位的掌控力。 |
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一、主要课程 |
本期课程以行动学习模式为主。 |
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课程一 拓展训练：10课时 《不确定时代的确定解》 |
课程二 讲座：8课时 《行动学习的“六脉神剑”》 |
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1.行动学习起源，人类千年学习史 2.行动学习发展，知识屏障的消除 3.行动学习成熟，经典案例展示 |
1.复杂难题 2.多元化小组 3.质疑与反思 4.行动验证 5.学习与发展 6.引导师 |
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课程三 技能训练：8课时 《行动学习的内功心法》 |
课程四 技能训练：8课时 《把握三个关键》 |
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1.人类一般行为理论 2.经验学习圈 3.双环学习理论 4.U型理论 5.内驱力激发模型 |
1.事前“两问”定需求 2.组织情境定类型 3.“六张王牌”定成败
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课程五 讲座：8课时 《攻克绩效难题》 |
课程六 讲座：8课时 《推动战略落地》 |
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1.过程设计：七步成诗 2.心路历程：英雄之旅 3.单次绩效提升工作坊设计 |
1.执行鸿沟 2.战略落地行动学习解决方案 3.战略导向的行动学习工作坊 |
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二、辅助练习 |
包括分组讨论、配套书籍阅读、成果汇报与交流等形式。 |
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课程七 分组讨论：8课时 《发展组织领导力》 |
课程八 基础技能补充：书面作业 《探索商业模式转型》 |
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1.标准的领导力发展项目 2.高管论坛 |
1.商业演进趋势 2.商业模式转型死亡谷 3穿越死亡谷 4.结束语 组织转型需要催化剂 |
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课程九 心灵之约：拆书帮解读法 《精品配套书籍推荐》 |
课程十 成果汇报：8课时 《学到的，做到的》 |
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& 《辩证唯物主义》 & 《了凡四训》 & 《改变世界的机器》 |
鼓励每个人的贡献--鼓励每个人有意义的参与并且有实在的期望。糅合、联系不同的观点--鼓励不同的观点并且探究不同观点的相互联系。一起聆听、洞察问题并加深对问题的理解--在所有参与者的观点和激情的共鸣中出现的团体观点内化。接受并分享共同的发现--将团体的共同智慧显性化。 |
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注：中级班主要培育新员工对目标岗位的掌控力。 |
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第五套 时政热点学习
第六套 青年员工素质训练
